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    從政策議程的視角提出了“學(xué)習(xí)—適應(yīng)”分析模型的是

    • A、薛瀾
    • B、楊宏山
    • C、王紹光
    • D、寧騷
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    • A、0.01
    • B、0.05
    • C、0.1
    • D、0.2

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